Orientações para o Trabalho de Conclusão do Curso de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental


Senhores pais e alunos,

Este trabalho tem como objetivo revisar e firmar nos educandos todos os conhecimentos adquiridos ao longo do Ensino Fundamental, sejam gramaticais ou textuais e desta forma, prepará-los para um bom desempenho no Ensino Médio, por isso a exigência também das normas técnicas de trabalhos escolares, levando-os a familiarizarem-se com esse tipo de formatação.
Como se trata de um trabalho extenso, os alunos poderão fazê-lo em grupos de até 4 participantes.
Os alunos já foram orientados em Junho de como deverão iniciar o trabalho, caso quisessem adiantá-lo no período de férias.

ORIENTAÇÕES GERAIS DO TRABALHO.


ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
A estrutura de uma monografia compreende as seguintes partes: a) elementos pré-textuais; b) elementos textuais; c) elementos pós-textuais.

1.1 Elementos pré-textuais
São chamados pré-textuais todos os elementos que contém informações e ajudam na identificação e na utilização da monografia.
São considerados elementos pré-textuais de uma monografia:
1) Capa (obrigatório);
2) Contra-capa (obrigatório);
3) Folhe de Aprovação (obrigatória);
4) Dedicatória (opcional);
5) Agradecimentos (opcional);
6) Epígrafe (opcional);
7) Resumo em Língua Vernácula (obrigatório);
8) Resumo em Língua Estrangeira (obrigatório);
9) Sumário (obrigatório).

1.2 Elementos textuais
1) Introdução: é a apresentação sucinta e objetiva do trabalho, fornecendo informações sobre sua natureza, sua importância e sobre como foi elaborado: objetivo, métodos e procedimentos seguidos;
2) Desenvolvimento: parte principal do texto, descrevendo com detalhes a pesquisa e como foi desenvolvida;
Essa parte será dividida em capítulos da seguinte maneira:
PARTE I - Textual
FÁBULA
Fábula é uma narrativa alegórica em prosa ou verso, cujos personagens são geralmente animais, que conclui com uma lição moral. Sua peculiaridade reside fundamentalmente na apresentação direta das virtudes e defeitos do caráter humano, ilustrados pelo comportamento dos animais.

O gato e a lebre

Era uma vez um gato que adorava...











Nome do aluno que a produziu A cada gênero textual solicitado, o aluno deverá pesquisar sobre ele, colocar ao topo da página e em seguida criar um novo texto, como mostrado na representação abaixo.

A explicação do gênero textual não deve passar de 5 linhas e o texto deve completar a folha, não excedendo para outra.

Os gêneros pesquisados serão:
- Crônica
- Conto
- Conto de fadas
- Notícia
- Texto publicitário
- Reportagem
- Artigo
- Poesia
- Resumo
- Resenha
- Dissertação
- Entrevista


PARTE II – Gramática
- Conteúdos e suas ampliações.
SUBSTANTIVO





6º ANO: Toda a definição do de aprenderam.
Exemplos:



7º ANO: Revemos os substantivos na morfologia...
Exemplos:



8º ANO: O substantivo na sintaxe: núcleo do sujeito, adjunto adnominal, núcleo do objeto...
Exemplos:



9º ANO: O substantivo no período composto...
Exemplos:



Nome do aluno que a produziu Os alunos buscarão nos anos anteriores matérias que foram revistas de maneira ampliada.



- A nova ortografia
Pesquisar as mudanças ocorridas, o porquê desse fato, dar exemplos das palavras que sofreram alterações e criar um texto de no mínimo 20 linhas, contendo ao menos 20 palavras alteradas, fazendo sempre uma espécie de glossário para explicar a regra. Ex.

Texto – Nova ortografia


A ideia¹ que mudou o mundo.



Todos sonhavam com aquele voo² que transformaria a indústria dos transporte, que após essa grande estreia³, não para de crescer...


Regras
1- Ideia – Paroxítona com ditongo aberto, perde o acento, porém sua fonética permanece a mesma...
2- Voo - ...
3- Estreia - ...

PARTE III
Cada aluno fará três relatos e cada um deles terá obrigatoriamente 30 linhas no mínimo.
1º Escreverá sobre a sua trajetória escolar;
2º Relatará sobre o processo de criação e organização do trabalho, as funções de cada um e como se envolveram nele.
3º Em prosa, e subjetivamente, fale sobre você, seus anseios, suas motivações e sobre seus sonhos.
3) Conclusão: é a síntese dos resultados do trabalho e tem por finalidade recapitular sinteticamente os resultados da pesquisa elaborada.
1.3 Elementos pós-textuais
São os elementos que tem relação com o texto, mas que, para torná-lo menos denso e não prejudicá-lo, costumam vir apresentados após a parte textual.
Dentre os elementos pós-textuais, destacam-se:
1) Referências (obrigatório): conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de documentos, de forma e permitir sua identificação individual. As referências bibliográficas das monografias devem seguir o padrão NBR 6023, que fixa a ordem dos elementos das referências e estabelece convenções para transcrição e apresentação da informação originada do documento e/ou outras fontes de informação;
2) Anexo(s) (opcional): Fotos, gráficos ou algum documento que considerarem importante.



Formato e margens
Os trabalhos devem ser digitados em papel branco ou reciclado A4 (210 mm x 297 mm), digitados em uma só face da folha.
Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte tamanho 12 para o texto e tamanho menor para citações de mais de três linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações e tabelas.
Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3 cm à esquerda e na parte superior, e de 2 cm à direita e na parte inferior.
Todo o texto deve ser digitado com espaço duplo.
Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por dois espaços duplos.


Queridos alunos,

Não fiquem aterrorizados, desesperados ou desanimados. Acreditem em mim: isso será bastante útil para quem levar a sério. O segredo do sucesso deste TCC é o trabalho em equipe e caso haja alguém no seu grupo que não está trabalhando, converse com a pessoa, se precisar comigo e então procederemos conforme julgarmos correto.
Lembrem-se que este trabalho vale dez (10) pontos e fará parte da nota final do terceiro trimestre, peso 2.
Farei atendimento em sala de aula ou nos períodos contrários ao que estuda, com data pré-agendada, basta me solicitar uma reunião.
O saber é a parte mais considerável da felicidade. Sófocles
Bons estudos!
Prof. Camila Faverssani Juknevicius

Galerinha do bem. Como havia falado, lá vai um exercício como "charada".


Um homem rico estava muito mal de saúde. Pediu caneta e papel e escreveu assim:

“Deixo meus bens à minha irmã não ao meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres.”

Morreu antes de fazer a pontuação. Afinal, a quem ele deixou a fortuna? Eram quatro concorrentes: a irmã, o sobrinho, o alfaiate e os pobres.O escrito chegou às mãos deles e cada um fez a pontuação que lhe conveio, a fim de receber a herança. Encontre as quatro possibilidades de herança. Divirta-se

Mais um pouquinho...



Aposto e Vocativo

Aposto: Exemplos


É aqui, nesta escola, que estudaremos.
Ela, a dançarina, não saía de seus pensamentos.
O rio Tietê continua poluído.
A cidade de São Paulo tem sérios problemas.
As ruas de São Paulo amanheceram cobertas de panfletos.
Encontrei dois amigos: Antônio e Pedro.
Há dois problemas para a conclusão da obra dentro do prazo, quais sejam, o mau tempo e
a falta de verba.
Móveis, livros, discos, nada foi jogado fora.
Ricos ou pobres, eles possuem as mesmas necessidades.


Vocativo:

Deus, onde estás que não respondes?
Como se vê, Nobre Julgador, o caso em apreço é estreme de dúvidas.
Ó minha amada, que olhos os teus!
Ó / Ô rapaz, venha cá!
André, não se esqueça do ofício!

Matéria do 9º ano

Processos de formação de palavras:

Composição

Haverá composição quando se juntarem dois ou mais radicais para formar nova palavra.
Há dois tipos de composição; justaposição e aglutinação.

• Justaposição:
ocorre quando os elementos que formam o composto são postos lado a lado, ou seja, justapostos:

Pára-raios, corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol. •

Composição por aglutinação:
ocorre quando os elementos que formam o composto se aglutinam o que pelo menos um deles perde sua integridade sonora:
Aguardente (água + ardente), planalto (plano + alto)
Pernalta (perna + alta), vinagre (vinho + acre)

Derivação por acréscimo de afixos

É o processo pelo qual se obtêm palavras novas (derivada) pela anexação de afixos à palavra primitiva. A derivação pode ser: prefixal, sufixal e parassintética.

• Prefixal (ou prefixação):

a palavra nova é obtida por acréscimo de prefixo.
In--------feliz des----------leal
Prefixo radical prefixo radical

• Sufixal (ou sufixação):

a palavra nova é obtida por acréscimo de sufixo.

Feliz----mente leal------dade
Radical sufixo radical sufixo


• Parassintética: a palavra nova é obtida pelo acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo. Por parassíntese formam-se principalmente verbos.
Em-------trist-----ecer
Prefixo radical sufixo

en--------tard-----ecer
prefixo radical sufixo

Outros tipos de derivação


Há dois casos em que a palavra derivada é formada sem que haja a presença de afixos.
São eles: a derivação regressiva e a derivação imprópria.

• Derivação regressiva:

a palavra nova é obtida por redução da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formação de substantivos derivados de verbos.

• Derivação imprópria:

a palavra nova (derivada) é obtida pela mudança de categoria gramatical da palavra primitiva. Não ocorre, pois, alteração na forma, mas tão-somente na classe gramatical. Observe: jantar (substantivo) deriva de jantar (verbo) mulher aranha (o adjetivo aranha deriva do substantivo aranha) Não entendi o porquê da briga. (o substantivo porquê deriva da conjunção porque)

Fonte: Brasilescola

Composição

Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais.

Composição por justaposição

Na união, os radicais não sofrem qualquer alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo ocorre com mandachuva, passatempo, guarda-pó.


Composição por aglutinação

Na união, pelo menos um dos radicais sofre alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, com o desaparecimento do a. O mesmo acontece com embora (em boa hora), planalto (plano alto).

Onomatopéia

Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tique-taque, pingue-pongue.

Abreviação Vocabular

Consiste na eliminação de um segmento da palavra, a fim de se obter uma forma mais curta. Por exemplo: de extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.

Siglas

As siglas são formadas pela combinação das letras iniciais de uma seqüência de palavras que constitui um nome: Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano).

Fonte: www.gramaticaonline.com.br

Sobre a escrita

Meu Deus do céu, não tenho nada a dizer. O som de minha máquina é macio.Que é que eu posso escrever? Como recomeçar a anotar frases? A palavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia amá-la. Eu jogo com elas como se lançam dados: acaso e fatalidade. A palavra é tão forte que atravessa a barreira do som. Cada palavra é uma idéia. Cada palavra materializa o espírito. Quanto mais palavras eu conheço, mais sou capaz de pensar o meu sentimento.

Devemos modelar nossas palavras até se tornarem o mais fino invólucro dos nossos pensamentos. Sempre achei que o traço de um escultor é identificável por um extrema simplicidade de linhas. Todas as palavras que digo - é por esconderem outras palavras.



Qual é mesmo a palavra secreta? Não sei é porque a ouso? Não sei porque não ouso dizê-la? Sinto que existe uma palavra, talvez unicamente uma, que não pode e não deve ser pronunciada. Parece-me que todo o resto não é proibido. Mas acontece que eu quero é exatamente me unir a essa palavra proibida. Ou será? Se eu encontrar essa palavra, só a direi em boca fechada, para mim mesma, senão corro o risco de virar alma perdida por toda a eternidade. Os que inventaram o Velho Testamento sabiam que existia uma fruta proibida. As palavras é que me impedem de dizer a verdade.



Simplesmente não há palavras.



O que não sei dizer é mais importante do que o que eu digo. Acho que o som da música é imprescindível para o ser humano e que o uso da palavra falada e escrita são como a música, duas coisas das mais altas que nos elevam do reino dos macacos, do reino animal, e mineral e vegetal também. Sim, mas é a sorte às vezes.



Sempre quis atingir através da palavra alguma coisa que fosse ao mesmo tempo sem moeda e que fosse e transmitisse tranqüilidade ou simplesmente a verdade mais profunda existente no ser humano e nas coisas. Cada vez mais eu escrevo com menos palavras. Meu livro melhor acontecerá quando eu de todo não escrever. Eu tenho uma falta de assunto essencial. Todo homem tem sina obscura de pensamento que pode ser o de um crepúsculo e pode ser uma aurora.



Simplesmente as palavras do homem.

Clarice Lispector

Fonética - 1º ano EM

Aparelho Fonador
Dá-se o nome de aparelho fonador ao conjunto de órgãos responsáveis pela formação dos fonemas.

Abaixo se vêem todos os órgãos que compõem o nosso aparelho fonador.

O aparelho fonador é constituído das seguintes partes:

Os pulmões, os brônquios e a traquéia - estes são os órgãos respiratórios que fornecem a corrente de ar, matéria-prima da fonação;

A laringe é o lugar onde se localizam as cordas vocais, que produzem a energia sonora utilizada na fala;

As cavidades (faringe, boca e fossas nasais)que funcionam como caixa de ressonância, uma vez que a cavidade bucal pode variar de forma e de volume, graças aos movimentos dos órgãos ativos, sobretudo da língua, importantíssimos na fonação, tornando-se sinônimo de idioma.Veja como funciona o Aparelho Fonador:O ar é expelido dos pulmões por via dos brônquios, penetra na traquéia e chega à laringe, onde, ao atravessar a glote, costuma encontrar o primeiro obstáculo à sua passagem.A glote fica na altura do pomo de Adão ou gogó é a abertura entre duas pregas musculares das paredes superiores da laringe, conhecidas com o nome de cordas vocais.O fluxo de ar pode encontrá-la aberta ou fechada.Se estiver aberta, o ar força a passagem através das cordas vocais retesadas, fazendo-as vibrar e produzir o som musical característico das articulações sonoras.Se estiver fechada, relaxada as cordas vocais, o ar se escapa sem vibrações da laringe.As articulações produzidas, denominam-se surdas.Atenção: a distinção entre surda e sonora pode ser muito bem percebida na pronúncia de duas consoantes que no mais se identificam.Assim:/p/ pê ( = surdo); /b/ bê ( = sonoro)/t/ tê ( = surdo); /d/ dê ( = sonoro)A corrente expiratória, ao sair da laringe, entra na cavidade da faringe que lhe oferece duas vias de acesso ao exterior o canal bucal e o nasal com a finalidade de determinar o som oral (= bucal) e o som nasal (= nasal).Veja a pronúncia das vogais:/a/ (oral), /ã/ (nasal)Conforme as palavras:/a/ lá (oral), /ã/ lã (nasal)/a/ mato (oral), /ã/ manto (nasal)

Atividade para o 9º

1. (FUVEST – SP) Dos vocábulos da relação a seguir, transcreva apenas aqueles cujos prefixos indiquem privação, negação ou oposição:

indicado, anarquia, aprimorar, península, amoral, antípoda, antediluviano, ateu, antigo, imberbe

2.(FEI – SP) Identificar a alternativa que indica corretamente os processos de formação das palavras destacadas:

I. Ao anoitecer, o planalto fica deserto
II. O raio ultravioleta provocou um ataque danoso ao material

a) derivação sufixal, justaposição, aglutinação

b) parassíntese, aglutinação, derivação regressiva

c) derivação prefixal, aglutinação, justaposição

d) derivação prefixal e sufixal, justaposição, parassíntese

e) parassíntese, justaposição, derivação regressiva

3. Assinale o processo de formação da palavra grifada na frase "Não sei o PORQUÊ dessa tristeza".
a) formação regressiva
b) abreviação
c) reduplicação
d) parassintético
e) nenhuma das respostas

5. Nas seguintes análises morfológicas parciais estão destacados os constituintes imediatos e indicados os processos de formação das palavras. Assinale a análise que apresenta erradamente o destaque e o nome do processo:
a) prazerosamente = prazerosa + mente (derivação sufixal)
b) descobrir = des + cobrir (derivação prefixal)
c) descobrimento = des + cobr(r) mento (derivação parassintética)
d) permalta = pern(a) + alta (composição por aglutinação)
e) mandachuva = manda + chuva (composição por justaposição

6. Idem:
a) enforcamento-derivação sufixal
b) empobrecer-derivação parassintética
c) tique-taque-reduplicação
d) planaltino-composição por aglutinação
e) luso-brasileira-composição por justaposição


7.Assinale o cognato abaixo de formação regressiva:
a) terrestre
b) aterro
c) terra-nova
d) subterrânio
e) terremoto

8. Idem
a) embarcar
b) embarcação
c) desembarque
d) desenbarcar
e) barqueiro

9. Assinale o item cujos três nomes são formados pelo processo de ABREVIAÇÃO (não confundir com a formação regressiva) :
a) estranja-foto-atraso
b) extra-foto-pneu
c) engorda-livro-pneu
d) cinema-pólio-"justa" (= justiça)
e) cine-pneu-portuga